學(xué)校是一個(gè)神圣的地方，這里是人們學(xué)習(xí)的地方，是知識(shí)的海洋，也是人才輩出的輸出地。學(xué)校不僅在給學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境也是一個(gè)很重要的工作，這不僅給學(xué)生們帶來(lái)氛圍的同時(shí)，也是在通過(guò)另一程度給予學(xué)生教育的有利表現(xiàn)。舉個(gè)例子，如果你給學(xué)生講環(huán)保問(wèn)題，自身的學(xué)校不注重這方面的問(wèn)題，教育的效果只是沒(méi)成效，甚至?xí)?lái)極端的表現(xiàn)。但相反的是學(xué)校以身作則，同時(shí)配合一些小措施，實(shí)踐得出的效果會(huì)加倍。

玉桓環(huán)保這次安裝的地方是長(zhǎng)沙一所小學(xué)的垃圾站，目前，學(xué)校正在建設(shè)中，湖南的教育資源在全國(guó)都是比較領(lǐng)先的，這不，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了更好給學(xué)生帶來(lái)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜重金購(gòu)買新型垃圾壓縮設(shè)備，為什么這么做？說(shuō)這個(gè)問(wèn)題前，我們先了解下目前的垃圾處理方式帶來(lái)的不利因素在于垃圾公開(kāi)處理，若不及時(shí)處理，長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)校地段露出，尤其在天熱的時(shí)候，學(xué)生上課的時(shí)候都會(huì)受到垃圾帶來(lái)的異味所困擾，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)厭惡的心情，這種不好的學(xué)習(xí)心理是不好的對(duì)待方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極其重視學(xué)生生活環(huán)境，注重學(xué)生健康。因此通過(guò)環(huán)衛(wèi)部門聯(lián)系到了玉桓環(huán)保。

有了新型垃圾壓縮設(shè)備，情況就有所不同了。因?yàn)檫@種學(xué)校垃圾站會(huì)讓垃圾放置在地表以下，美化了學(xué)校的地表的壞境，地面變干凈了，沒(méi)有垃圾的公開(kāi)的露出，也沒(méi)有異味帶來(lái)的煩惱。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)有抵觸的心情。我們都知道好心情做任何事情都特別有高效，這也是為什么有的學(xué)校打造花園學(xué)校的稱號(hào)的原因之一，學(xué)生們?cè)谡n余玩耍的時(shí)候也不會(huì)被亂飛的垃圾所影響，在對(duì)于垃圾方式上，俗話說(shuō)壞境能改變?nèi)?，美好的學(xué)校壞境在一定程度上給學(xué)生對(duì)于壞境保護(hù)意識(shí)上有著很強(qiáng)烈的輸出意識(shí)，隨著時(shí)間的推移，孩子們的長(zhǎng)大，這種意識(shí)慢慢在擴(kuò)散，整體國(guó)民素質(zhì)也會(huì)得到提高。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，小小的一種舉動(dòng)，帶來(lái)的影響是無(wú)法想象的，也是國(guó)家為什么要強(qiáng)調(diào)從小做起的原因。